Деца и музика, връзка, която започва много рано
Как да научите музика на дете? На каква възраст можете да започнете? Говорихме за това с тези, които се занимават с това ежедневно
Днешните деца са свръхстимулирани и много от тях знаят как да се справят по-добре със смартфони и таблети от някои възрастни.
И все пак е важно да не бъдете заслепени само от новите технологии, пренебрегвайки други аспекти, които са основни за растежа им.
Музиката например може да бъде много важна дори за малките.
Искахме да поговорим за това с Росана Канилия, подготвителен учител по музика, който всеки ден трябва да се занимава с начинаещи музиканти.
Ето какво ни каза.
Кога детето може да започне да има връзка с музиката?
Детето винаги е имало връзка с музиката, тъй като е в утробата, дъхът на майката, биенето на сърцето и вибрациите на гласа й са първите музикални импулси, които бебето усеща.
Кой е най-добрият музикален подход?
Най-директният и спонтанен музикален подход е този, прилаган чрез човешкия глас, следователно пеенето. Гласът съобщава звуци, които възникват чрез вибрациите на гласните струни, които сами произвеждат нещо, но които трябва да се мислят заедно с тяло и сърце, след което внасят хармония от звуци и усещания.
Възможно ли е да се разбере дали са склонни към музика от ранна възраст?
Ако да сме склонни към музика означава да свирим на инструмент, тогава можем да посочим епоха, която може да започне от пет / шест години, ако вместо това се опитаме да мислим за музиката в нейната същност, бих искал да се върна към първия отговор, тъй като зачеването ни е доведено до сумата на вибрации, цветове, импулси, мелодии, ритми, акценти и кой знае колко повече елементи.
Кога можете да разберете дали едно дете е в тон или не е в тон?
Технически дете се научава да настройва, докато порасне. Около тригодишна възраст той ще може да интонира кратки интервали в централна зона (do.re.mi) на пианото. Към тези звуци ще се добавят други, докато расте, ако ухото е постоянно образовано да звучи чрез слушане.
Как се преподава музика в детската стая?
Създавайки люлка на звукови стимули, по-добре, ако източниците на тях не са записи, а звуци, изпети и / или пускани на живо. Невинаги обаче родителите или училището или тези, които се занимават с музикални предмети, разполагат дори с част от инструментариума на разположение или са готови да пеят на живо, така че вместо да се прави нищо за записите, като се уверят, че са добри изпълнения.
Има ли разлики от детската градина?
Не мисля, че можем да говорим за „различия“ с детската градина, но повече за продължаване в намаляването. Като цяло, колкото по-малко е детето, толкова повече човек има склонност да предлага просто музикално предложение, обратно, колкото повече напредва с възрастта, толкова по-сложно е предложението. В музиката е много по-обогатяващо и стимулиращо веднага да се предлагат „рецепти, богати на съставки“ и да се предлагат последователно за всички възрастови групи (предучилищна възраст).
Има ли тип мелодия, по-подходящ за всяка възраст?
Бих казал „не“, за всяко дете има по-скоро мелодия и ние се научаваме да я разпознаваме от отговора му на нашето предложение.
Кога е възможно да започнете да преподавате инструмент?
От опит мога да кажа, че вече от петгодишна възраст, но всяко дете има свой път и своите времена, така че дори и да беше готов на седем, това не е вина.
Наклон към музика ли е естествен подарък или човек може да бъде учтив?
Ако наблюдаваме бебе още в първите месеци от живота, когато чуе мелодия, той е склонен да разклати малките си ръце и крака, когато започнат да стоят на малките си крака, те се люлеят върху себе си, на три години избират какво да пеят и кои инструменти да изпитат. И така, заключавам, направени сме от музика.